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Curso
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Formação Pedagógica Inicial de Formadores (EXTERNA, 2025)
Forma de organização predominante
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Formação em B-learning (turma)
Resumo do Conteúdo Programático
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- 1. Formador: Sistema, Contextos e Perfil (10h)
- Formador: Contextos de Intervenção;
- Aprendizagem, Criatividade e Empreendedorismo.
- 2. Simulação Pedagógica Inicial (10h)
- Preparação e Concretização das Simulações;
- Análise e Projeto de Melhoria.
- 3. Comunicação e Dinamização de Grupos em Formação (10h)
- Comunicação e Comportamento Relacional;
- Diversidade no Contexto de Formação.
- 4. Metodologias e Estratégias Pedagógicas (10h)
- Métodos e Técnicas Pedagógicas;
- Pedagogia e Aprendizagem Inclusiva e Diferenciada.
- 5. Operacionalização da Formação: do Plano à Ação (10h)
- Competências e Objetivos Operacionais;
- Desenho do Processo de Formação-Aprendizagem.
- 6. Recursos Didáticos e Multimédia (10h)
- Exploração de Recursos Didáticos;
- Construção de Apresentações Multimédia.
- 7. Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem (10h)
- Plataformas: Finalidades e Funcionalidades;
- Comunidades Virtuais de Aprendizagem.
- 8. Avaliação da Formação e das Aprendizagens (10h)
- Avaliação Quantitativa e Qualitativa;
- Avaliação: da Formação ao Contexto de Trabalho.
- 9. Simulação Pedagógica Final (10h)
- Preparação e Concretização das Simulações;
- Análise e Prospetiva Técnico-Pedagógica.
Condições de acesso / Público-Alvo
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Idade compreendida entre 18 e 67 anos.
Habilitação mínima de acesso
Habilitações específicas
- Licenciatura ou o 12ºAno com 5 anos de experiencia comprovada.
Objectivos Gerais:- Avaliar o perfil do formador face ao contexto geral da Formação Profissional em Portugal:
- Caracterizar os contextos / sistemas da Formação Profissional em Portugal;
- Distinguir as competências exigíveis ao formador em função dos sistemas em que intervém.
Objectivos Específicos:- Planificar unidades de formação tendo como ponto de partida as orientações e procedimentos do plano de formação – instrumento de gestão de uma organização;
- Formular adequadamente os objetivos pedagógicos que irão orientar a atividade formativa;
- Conceber e aplicar uma metodologia adequada aos objetivos, aos públicos-alvo e ao contexto de formação;
- Desenvolver um dispositivo de avaliação das aprendizagens útil à sua prática pedagógica e como parte integrante de um sistema interativo de avaliação da formação;
- Utilizar e conceber de forma adequada os recursos didáticos e multimédia na formação, em suportes diversificados em função da estratégia pedagógica adotada;
- Adequar o processo de aprendizagem à especificidade do indivíduo adulto;
- Desenvolver uma relação pedagógica eficaz e produtiva em função do grupo de formação.
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